林长青抬起头，脸上露出一个符合他此刻年龄的、略显腼腆的笑容：“林长青。暑假……就是随便翻了翻。”

他的应对很自然，没有拒人于千里之外，但也谈不上热情。

孙浩似乎也不在意，又聊了两句关于篮球的话题，见林长青回应平淡，便又转回去和别人聊了。

苏雨晴似乎也被这边的对话吸引，抬头看了林长青一眼。两人的目光在空中短暂交汇。

林长青能清晰地看到，她那双清澈的眼眸里，带着一丝对这个沉默寡言邻座的好奇。她的眼神很干净，像山间的泉水。

他冲她微微点了点头，算是打过招呼，然后便自然地低下头，继续看书。

没有刻意搭讪，没有多余的眼神，一切都显得恰到好处。

苏雨晴也轻轻点了点头，算是回应，随即也低下头，继续研究她那道物理题，只是眉头似乎蹙得更紧了些。

林长青用眼角的余光观察着这一切。

他知道，自己这个“陌生人”的形象，已经初步立住了。一个有点沉默、有点特别、学习似乎很认真的男生。

这正符合他的预期。他不需要立刻成为焦点，他需要的是时间，来夯实基础，来熟悉和掌控自己的能力，来悄无声息地完成最初的积累。

改变需要力量，而真正的力量，往往源于沉默的积蓄。

上课铃再次响起。

第二节是数学课。数学老师是个思维严谨的中年女性。

她在黑板上写下了一道颇有难度的拓展思考题，是关于函数与几何的综合应用，超出了当前的教学大纲。她环视教室，带着鼓励的语气问道：“有没有同学，对这道题有什么思路？可以大胆说说看。”

教室里一片寂静。大多数同学看着那复杂的图形和符号，都是一脸茫然。就连几个成绩不错的，也皱着眉头，苦苦思索。

苏雨晴也盯着黑板，手指紧紧握着笔，显然毫无头绪。

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林长青看着那道题。在他眼中，题目被迅速拆解，条件被自动关联，几种不同的解法几乎在瞬间就在脑海中成型。一种解法是常规的、繁琐的代数推导；另一种是利用几何性质的巧妙转化；还有一种，则是基于更高观点的、简洁到近乎优雅的向量解法。

他本不想出风头。

但就在这时，他脑海中那个缓缓旋转的“星璇”，似乎微微一动。一种莫名的冲动，或者说是一种对自己所掌握知识的确认感，让他下意识地举起了手。