所有目光都不自觉地转向了司马懿。他通常沉默，但每次开口往往一针见血。

只见司马懿缓缓抬起头，目光却仍停留在沙盘上那道他自己划出的“马陵道”上，仿佛刚从一场深沉的思考中醒来。他的声音平静得近乎冷漠，与兄长和弟弟的反应形成鲜明对比：

“庞涓若不贪功急进，分派斥候前后探查，孙膑此计未必能成。”他顿了顿，继续道，“孙膑非以力胜，而以智胜。非以杀为乐，而以战止战。若不用此计，齐军或败，败则国危。他救了他的国，何错之有？”

这番完全从策略和结果出发的冷酷分析，让塾堂内一片寂静。司马孚似懂非懂，但被二哥话语中的冷静震慑；司马朗欲言又止，眉头蹙得更紧。

而最惊讶的是司马徽。他教了这么多年书，从未见过一个七岁孩童能如此迅速地穿透道德表象，直抵战略核心，甚至提出反向推演（庞涓该如何防范）。

先生正要开口说些什么，目光却骤然定在司马懿面前的沙盘上——那上面清晰地画着马陵道的示意图，埋伏点标记得精准无比，甚至连齐军可能的射击方向都有箭头暗示。

这一刻，司马徽真正理解了司马防那句“此子性情异于常儿”的含义。

他压下心中的震动，缓缓道：“仲达所见，确实...独特。”他选择了一个中性词，“兵者，诡道也。孙膑用智不用力，确为兵家上策。然，”他话锋一转，看向所有学生，“治国平天下，终须以仁德为本。权谋之术，可用而不可恃，可习而不可迷。”

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说罢，他意味深长地看了司马懿一眼。

课后，孩子们得以在庭院中休息一刻。冬日的阳光暖融融地洒在身上，却化不开三兄弟之间某种无形的紧张气氛。

司马孚还在想着刚才的故事，小声嘟囔：“可是...死了好多人呢...孙膑和庞涓还是师兄弟...”

司马朗轻轻拍了拍三弟的肩膀，安慰道：“所以圣人云，兵者不祥之器，非君子之器。不得已而用之，恬淡为上。”他说着，目光转向司马懿，语气温和却带着规劝，“二弟虽言之有理，然治国安邦，终须以正道行之。权谋机变，终非根本。”

一直沉默望着枯枝的司马懿忽然转过头来。阳光照在他半边脸上，显得那眼神格外清亮，也格外冷静。

“兄长以为，如今天下，可行‘正道’否？”他忽然反问，声音不大，却让司马朗一时语塞。

不等兄长回答，司马懿已继续说了下去，语气平静却字字清晰：“父亲昨日言，冀州又起蝗灾，百姓易子而食。朝廷宦官当道，卖官鬻爵。边疆鲜卑扰境，守将怯战...若外敌来犯，我们是该与他们讲仁德正道，还是该用孙膑之谋，保境安民？”

他目光扫过两位兄弟：“庞涓中计，非因孙膑诈，而因他贪和愚。乱世之中，唯结果论成败，生存方是首要。若无护国之智，纵有万千仁德，也不过是他人砧上鱼肉。”

这一番话从一个七岁孩童口中说出，其冷静、其锐利、其冷酷的现实主义，让司马朗和司马孚都怔在原地，一时不知如何应对。

尤其是司马孚，他看着眼前的二哥，忽然觉得有些陌生。那个平日沉默寡言、学习优异的二哥，内心深处竟藏着如此...令人心悸的想法。