钱莹老师写完黑板，转身看见刚才还空着的座位上，一个不小心就坐上了一个小女生。

不用说，悄悄混进来的，迟到了还有理霸道。

老师轻慢地，不留痕迹地白了女生一眼，继续讲课。

钱莹老师讲了好一会儿，一边讲一边不时瞟瞟眼皮下的这个女生，她一直低着头在发呆。

迟到不打报告也罢了，她实在懒得根究这个不讨人喜欢的女生，每次和她沟通都有种打太极不得要领，越打越累，还徒生不见成效的挫败感。

但看着她那副失魂落魄的死样子就气不打一处来。

钱颖老师忍了忍，再一次按捺下心中的怒火，继续讲课：

“在平面直角坐标系中，抛物线y=x的平方+bx+c经过点A(0,3),B(4,3)。求抛物线的解析式。”

钱颖老师顿了顿，又说：“大家思考一下，我们来请一个同学回答问题。”

她环顾了一下教室，最终将目光落在依然在低头发呆的英粟儿身上：“英粟儿，来说说你的思路。”

不见动静。

“英粟儿！”她强压不悦，稍稍提高声音，点女生的名字。

女生还是没动静。

竟然没听到？她是怎么了？

全班同学的目光瞬间集中落在英粟儿身上。

钱莹老师终于爆发，她手中的教棍在讲桌上打得“啪啪啪”巨响：“英粟儿！”

正在胡思乱想的英粟儿顿时被吓得一蹦，本能地立马“嗖”地站了起来，挺直身板，两手绷直贴着大腿两侧，仰脸直愣愣望向盛怒的数学老师。

女生的小心脏“咚咚咚”都要跳出胸膛，头也“嗡嗡嗡”，脸都麻酥酥了。

“你怎么回事？你脑子干什么去了？！我提问你没听到？！你耳朵呢？”

英粟儿有点清醒过来，原来是被提问，她将目光从老师脸上移到黑板上，试图找到点认识的东西。

进入初三下学期后，英粟儿就彻底和数学说拜拜了。

可是，黑板上密密麻麻的数字和字母对于英粟儿来说完全是在看天书。

然而，偏偏女生在几个中文字中看到“抛物线”三个字，她一下脑中就浮现出凌维蹲在田边将烟头弹出去的情景，那烟头被弹出去的轨迹就是一条抛物线。

“如果，某样东西，呃，被弹出去，就会，就会看到一条抛物线的轨迹……抛物线，有起有落，抛物线，飞到最高点，会回落到地面。抛物线轨迹，好像人生，生，死……”女生思考着磕磕巴巴解答。

教室安静到一根针掉地都能听见，英粟儿被这异常的安静吓到了，立马住口看向老师。

老师眼镜后面的眼珠都要瞪出来了，张着嘴看着白痴一样的英粟儿：她不会是在梦呓吧。