“你能够自学一二年级的知识内容，又为什么不能自学那些课程安排撞上的科目呢？”邓布利多教授给蒂尔出的主意，就是叫蒂尔每一门都不放弃，自学跟听课一同进行。

蒂尔抿了抿唇，她此时满嘴都是浅浅的水果甜香了：“教授，您的意思是，我接下来的选修课，需要去课堂上学习了吗？”

说实在话，可能是因为太久没有跟大家一起去课堂，蒂尔竟然对上课堂去上课感到有些紧张，她很难想象大家看到自己出现时的反应。

大家会欢迎，还是窃窃私语？

十三岁的蒂尔不自觉抓住自己校服上的衣褶，小小的心里又焦躁又不安。

“这是你的自由，蒂尔。”邓布利多教授看出蒂尔的小动作，抬手给她也倒了一杯蜂蜜水，“我的建议，是去课堂上接受系统的教学，每一位教授都有丰富的教学经验，你会从他们那儿学到很多自学会忽略的东西。”

“但不可否认，蒂尔你本身就是一个自学型的天才，并不是说你自学就不可能成功。”

“你完全可以自己选择去哪个课堂，也可以选择不去，自己学习。”

邓布利多教授已经把一个十分适合蒂尔的学习模式端了出来，如果不是因为蒂尔的情况格外特殊，恐怕这样子自由性强的学习模式，还不一定会被提出来。

蒂尔认为自己可以把十二门课一起学起来，邓布利多教授自然也有这样的期望，所以早在蒂尔为此烦恼之前，甚至可以说是蒂尔还是一年级学生的时候，邓布利多教授就已经在为此准备了。

只不过准备的结果是否要拿出来，就要看蒂尔是否成长到需要准备成果的程度。

很显然，蒂尔成长得非常好，邓布利多教授提前准备的成果现在可以拿出来了。