他们相信，比起个人渺小的智慧，依然保持着思维链接的长老不论做什么，都一定另有深意！

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然而相比老一辈的狂热，宇智波带土对于长老以及整个“枕貘大神宫”的感官就相对比较复杂了。

限于年龄，在世界观最容易被塑造的时间段一直受周遭环境熏陶的带土当然也对功盖当世的前辈们心怀敬重，甚至也一度像其他新生代宇智波一样，将富岳大人等一干先驱视为心目中的英雄！

然而自六岁那年起，“长老团”突然开始对包括带土在内的一批学龄儿童进行意识空间层面的“早教”后，年幼的带土便开始因那种近乎揠苗助长的“远程教学”隐约产生了一些抵触、畏惧的心理。

周边其他族人，包括带土的父母都认为自家孩子被长老团选中，标志着他们注定将成为宇智波下一代的顶梁柱，并为此欣喜若狂！

唯独幼小的带土君自己，却无论如何也高兴不起来。

这也难怪...

失去了思维同步的前提条件，新生代的宇智波不可能像前代一样沉迷于磨灭个人欲求，重归大集体怀抱的追求之中。

而所谓的集体主义思想，在大多数情况下本来就是和个人诉求彼此违背的！

你不可能要求一个五六岁的孩子发自内心的去认同什么“纳什均衡”、什么“三个和尚没水喝”...

更别说作为涉及一族生死存亡的大事，长老团原本也不可能把每项决策的前因后果都原原本本地向所有族人解释——如果那样，就等于回到了过去低效的议事流程与组织架构之中，完全失去了建立“枕貘大神宫”的本意。

在此基础上，即使是从最乐观的行为逻辑链条进行推导，也很难指望处于这个阶段的带土能对成天在意识空间强迫开展填鸭式教育的长老们留下什么好印象...

所以这几年间真正支撑少年按部就班接受超负荷学习的唯一动力，其实仅仅来源于对权威（家长）的恐惧。