然后对施工负责人说，“丁总，走，你带我们去。等下我去村委会，你也过去。”

随即，三人戴上安全帽，去了教学楼的施工内部。

二十多分钟后，邵霞和丁总去往村委会，武江则是去往老校区，他要找他的小学老师，廖校长廖文学。

这会儿正赶上孩子们放学，有眼尖的师生立即认出了武江，一个个都围拢上来，问这问那的，场面的气氛特别热闹。

2000年，农村的教育与城里相比，交通闭塞，依然非常落后，那时候乡下的孩子基本上是一个人，或者三五成群的上下学，极少有家长接送。

但是，当时的两轮电动车，虽然和今天的价格差不多，可并没有几家买得起，也有个别孩子的爷爷奶奶，不放心孙子，骑着人力三轮车负责接送。

一位老奶奶虽说不认识武江，但从师生的言谈中，知道武江就是捐建二十万新校区的大老板，颤颤巍巍的挤上来，硬是拉着武江去家中吃饭。

村人的淳朴，善良，厚道，早在小时候就给武江留下了深深印象，他望着一身破破烂烂的老奶奶，心里晓得家庭肯定不宽裕，像这样有困难的家庭，他自然要帮忙一把。

等师生们离校后，武江和问询了廖校长，看学校有没有其他困难的情况之后，准备要走，廖文学廖校长当然不让，一定要他留下来，去附近的饭店吃饭。

等邵霞开完会议，武江要回县城，和陆飙商讨接盘嘉航商超的下一步计划，哪里有时间在这里吃饭呢，。

临走，他从随身携带的包里掏了一万块钱，塞进廖文学手中，“廖校长，通过我刚才问你，知道咱们学校有不少多家庭的孩子，因为经济条件困难，随时可能面临辍学。”

“廖校长，您是我读小学时的老师，我知道廖校长是值得托付的好老师，学生眼中的好校长。”

“这点钱，虽然不多，但可以在一定程度上，缓解和帮助困难生，廖校长回头统计一下，有多少位家庭困难的学生，尽量的帮帮他们，争取每一位困难生都能得到帮助，如果钱不够，你可以联系村委会的武书记，找我爸。”

廖文学紧攥着手里的钱，花白的胡子颤抖着，感动的一句话也说不上来。