但如果是打得过分，那就必须逃走。你看看你，当时见父亲抡着木棍打来，居然不避不躲，这不是害父亲于不义吗？”

曾参惭愧不已，对老师拜谢道：“参错矣。夫子之教，参定当铭记于心。”

当然，曾点因为这一次差点打死了自己的儿子，相信再也不会象愣头青一样用木棍打儿子的头。

但曾参这一次的表现，足可以证明他对父母的孝是感天动地的那类。

父亲打伤了自己，自己非但不怨恨，反而以实际行动向父亲表示，自己没有被打伤，反而是自己晕厥于地让父母担心了！

这个故事，后来就演绎成了中国孝道文化中的一句名言：棍棒之下出孝子！

这样的儿子，哪怕是生一百个，相信大部分的人都愿意生，愿意养。

不象现在，孩子在父亲的眼里就是一个宝，捧在手里怕摔了，含在口里怕化了，竭尽全力去护着孩子，让孩子成为真正的温室花朵。

不但自己舍不得教训，有的父母甚至对学校里的老师教训一下自己的孩子都不肯。

记得小时候，老师是有教鞭的，教鞭是可以打学生的。

笔者一直感恩着那些曾经用教鞭打过自己的老师，在外练使小学时，翟老师、贾老师都曾用教鞭?打过笔者。

还有西山头完小的戴老师，镜屏初中时的丁老师，新昌中学时的徐老师等等，虽然没有打过笔者，但都曾批评过自己。

正是他们，让自己铭记在心，不但当场改正了自己的错误，懂得了羞耻，还不再重犯。

更不要说自己的父母，如果不是他们从小对笔者严厉管教，相信笔者是考不上大学的。

严管意味着厚爱。

令人唏嘘的是，如今的老师，居然不敢哪怕是轻轻一下的打自己的学生，甚至不敢对自己的学生大声喝斥！

教不严，师之惰。

但师者，哪一个想着这个惰字呢？

现在的老师，真心不容易！