赵伯琮和赵伯玖离去后，便由宫女和太监们梳洗打扮一番，换上了红色朱明衣，头戴远游冠，腰间挂着玉佩，脚踏白罗袜与朱履。

二人跟在王府教授的身后，在众位观礼者的注视下，目不斜视，表情庄重，来到了司务堂内。

他们先给赵构行跪拜礼，又来到林凡的面前行了一礼，下跪叩拜，遂接过太监递来的拜师帖，双手举过头顶。

林一笑着上前一步，接过赵伯琮和赵伯玖二人手中的拜师帖，遂双手递给林凡。

林凡接过拜师帖翻阅，上面有皇子的姓名、生辰八字、拜师的诚意以及对师父的敬意等内容，都是小楷，皆出自名家之手。

翻阅过拜师帖，林凡将拜师帖递给身边的小青，小青拿过拜师帖翻看了一遍，便丢给了林一，林一便将拜师帖放在供桌之上。

林凡沉默不语，赵伯琮和赵伯玖接过一旁太监递来装有束修的托盘，双手举过头顶。

束修：本义是指十条干肉，也作 “束修”。

这束修是学生准备拜师时，送给教师的礼物，用以表达对教师的尊敬和求学的诚意，是一种传统的拜师礼。

《论语?述而》中就有 “自行束修以上，吾未尝无诲焉” 的记载，意思是只要带着束修来求学的，我没有不教诲的。

干肉：一般是牛肉干、猪肉干等，代表着弟子的心意，是束修的核心部分，

体现了学生对老师的敬重和感恩，也是人们日常生活中较为珍贵的食物，用来馈赠师长表示尊重。

芹菜：寓意为勤奋好学，业精于勤。

芹菜的 “芹” 与 “勤” 谐音，学生送芹菜给老师，是表明自己愿意勤奋努力地学习，以获取更多的知识。

龙眼干：象征着功德圆满。

龙眼干圆润饱满，有着美好的寓意，代表着学生希望在老师的教导下，能够学业有成，取得圆满的成果。

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莲子：取其 “苦心” 之意，象征着苦心教育。

同时，莲子也有廉洁、纯净的含义，暗示着老师在教育过程中要保持清正廉洁的品德，用心教导学生。

红枣：代表着早早高中。

红枣颜色鲜艳，“枣” 与 “早” 谐音，学生送红枣给老师，表达了希望自己能够早日在学业上取得成就的美好愿望。

红豆：寓意着红运高照。

红豆颜色赤红，象征着吉祥和好运，学生以此祝愿自己在求学道路上能够顺顺利利，交上好运。

赵构手捋须髯，笑眯眯的盯着赵伯琮和赵伯玖，似乎对今日二人的表现，十分满意。

林凡起身正了正衣冠，来到赵伯琮和赵伯玖的面前，双手接过两个托盘，摆在了供桌之上，便回到座位上坐下，再次沉默不语。

两次皆沉默不语，这不是林凡作为老师在摆架子，装深沉，而是拜师中必要的环节，寓意师之言，不善谈。

赵伯琮和赵伯玖见林凡接过了束修，二人彼此对视一眼，眼中都有着笑意，

连忙接过太监递来的茶盏，双手高举茶盏过于头顶，小心翼翼的送到林凡的面前。