在扩建生产线的过程中，遇到了施工进度受阻、设备调试不顺等一系列问题。叶宇轩亲自到现场协调解决，确保工程顺利推进。

安晴的特殊教育学校在得到企业家的捐赠后，也有了显着的变化。学校的设施焕然一新，师资待遇得到了提高，吸引了更多优秀的教师加入。

“安老师，现在学校的条件好了，来应聘的老师素质也高了很多。”人事老师高兴地说道。

安晴认真筛选每一位应聘老师，注重他们的教育理念和爱心。“我们不仅要找有能力的老师，更要找真正关心孩子的老师。”

新教师的加入为学校带来了新的活力和教学方法，但也带来了教师之间教学风格和理念的差异。

“安老师，有些新老师的教学方法和我们原来的不太一样，孩子们有点不适应。”教导主任说道。

安晴组织了多次教学研讨活动，促进教师之间的交流和学习。“大家要相互借鉴，取长补短，找到最适合孩子们的教学方式。”

同时，安晴还积极开展与其他特殊教育学校的交流合作，学习先进的教育经验。

“我们不能闭门造车，要多走出去看看，才能不断进步。”安晴带领教师们到其他学校参观学习。

在交流学习的过程中，安晴发现了学校在课程设置上的不足。

“我们的课程还不够丰富和个性化，不能满足每个孩子的特殊需求。”安晴决定对课程进行改革和创新。

经过反复的研究和论证，学校推出了一系列新的特色课程，如音乐治疗、手工艺术等。但在实施过程中，遇到了教学资源不足和家长不理解的问题。

“安老师，这些课程需要的器材和材料很难采购到，而且有些家长觉得这些课程不实用。”老师说道。

安晴积极与供应商沟通，寻找合适的采购渠道，同时召开家长会，向家长们解释课程的意义和价值。

“家长们，这些课程对孩子们的身心发展有着重要的作用，能帮助他们更好地融入社会。”