对于李进来说，沙盘柔软，以树枝在其上书写，与毛笔技法相同，手中短小的粉笔的书写方法一时间却让他很不适应。

李进直接向杨宪提出了他的异议。

要知道老师在课堂上写字的同时，也是在传授毛笔的技法。

对于他的担心，杨宪自然能够理解，笑了笑，开口道：“写字最大的作用便是记录，倒也不用如此急着下决断，李进，你又如何确定以后不会发明出新的写字工具取代毛笔呢。”

杨宪一边说着，一边继续用手中的粉笔在黑板上书写着。

“面对新奇的事物，不妨大胆一点，我们人类就是在这样一次次大胆的尝试中，不断进步。”

李进抬头看向黑板，黑板上的字迹或许还达不到书法大家的程度，可一笔笔汉字也自有其魂魄筋骨。

可以看出用这粉笔写字，不说记录这一文字的最为本质的功用，即便是谈到美观与陶冶情操，也是完全没有问题。

他先前写的歪歪扭扭，纯粹只是因为一时间不适应罢了。

李进看了一眼杨宪握粉笔的姿势，若有所思，再次试了一遍，这次写的字就要漂亮很多。

“学生受教。”李进朝着杨宪躬身行了一个大礼。

他并非是一个只知道死读书的书生，不然也这次也不会想到找上杨宪，对于先哲经典，不至于过分崇拜与盲从，有着一份这个时代难能可贵的思辨能力。

而这也正是杨宪看上他的原因之一。

“杨大人，这粉笔是用何物做的？”李进开口问道。

“石膏。”杨宪拍了拍手，将手上的白粉拍掉。“将石膏以火煅烧之后，加水搅拌，然后在模具中凝结成条状，就成了你手中的粉笔了。”

李进想了想，点了点头，表示清楚。

“杨大人，之前教授可是格物学？”李进脸上露出难色，开口道。“学生对此仅仅只是有所了解，远不到可以开班授课的程度。”

杨宪笑道：“放心好了，你日常主要负责国立小学的管理工作，平日里也可以开班讲讲算学与国学。”

扬州国立小学，成立也有一段时间了。

自然不可能只有杨宪一个老师，如果是最初的时候，一个人还能勉强应付。

以如今的规模显然是不可能了。

小学里有专门负责蒙学认字的，也有负责算学的，甚至连教格物的也有一个。

无论在什么时代，只要有钱，基本上就能解决百分之九十九的问题。

杨宪如今可是朝廷的大红人，这些读书人，也以能够在杨宪手底下做事为荣。

因此杨宪让李进过来，更多的是让他负责管理，相当于后世学校的教导主任。