最惊讶的莫过于方先生，散学前他关灯了吧，就算他不关校勤也会检查呀。几个人好奇的围过去，看见一双孩子头对头坐在那里看书，手里捏着铅笔，舍不得在新书上划，在线手工订成的本子上记着，时不时低声交流两句。

“穷人的孩子早当家，这话真是一点不错。”方先生突然道。

“老方这话偏了，应该是宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”二班的梁老先生道。

“不不不，我看是吃得苦中苦，方为人上人哪。”这是三班班导。

四班先生颔首：“自古白衣出卿士，从来陋室出明娟。”

“总之能有这样的学生做老师才的有味道吧，”方先生说：“圣约翰已经多年不见如此用功的学生了，只是不知他们能否坚持下去。”

“行了，学生们陆续要来了，我们各回各室？”

四位先生相辞，方先生转到前门，看着灯光下那一对小人儿，不知怎么生出不忍打扰的感觉，清清喉咙，咳嗽一声。

孩子们被惊动，刷刷站起，先用中文叫了方先生，想起学校的规矩，又马上改成英文：“Good moring, Mr. Fang.”

方先生点头，凤徵赶紧将自己的书跟笔收起来，袋子提起，鞠躬：“我先走了。”

“唔。”

凤徵飞奔至自己班，发现梁老先生已经在讲台上坐着了，其余一个人没有——这也算是圣约翰的奇事，老师居然比学生来得早。她同样用英文唤了声梁先生早，老先生摸摸胡子，也不知道他应了没有，凤徵找到自己座位，把袋子放下。

小主，

一时间有些紧张，凤徵想自己是不是该主动一点，可实在不知道说什么，台上却说了句：“上来。”

叫我？

凤徵抬头，是朝她招手，马上屁颠屁颠儿跑上去，恭立一侧。

老先生指甲很长，有点儿卷曲，将手上一张表格样的东西递给她：“这是课程表，每天排些什么课，都在这上面了，你把它抄在黑板上，让同学们好看见。”

“是的。”

凤徵双手接过，拿起粉笔，照着在黑板上写起来，写着写着她突然领悟到，先生这是在帮她吗？这样她跟小猫不必辛辛苦苦每天把所有的书背来背去，只要带当天要上的课本就行了？

“先生……”她忍不住转头。

“先生早上好！”这时有学生进来了，接着第二个第三个，到七点正的时候，学校小教堂边钟楼上的钟敲起，当当当连续七下，老先生一个个点着班里人的名字，全齐了就总结一句“阿路排力臣”，即all present。

七点一刻，从第一行开始往外走，由教室赴向大礼堂，各班鱼列而出朝同一个方向前进，景象蔚为壮观。