“倘若自由发挥创作，该以何等标准作为评分制度，若不规定文体，有的人写诗，有的人写文章，写诗的看不上写文章的，写文章的觉得写诗者趋于浮华，不堪大用！”

“到时候考核的难度，极速飙升，更无法让天下学子信服。”

“若无统一标准，想怎么写就怎么写，只怕天下会大乱啊！”

“还请太子明鉴。”

任亨泰，翰林院修攥，亦是站了出来，高声喊道。

“恳请太子明鉴！”

“八股不可废！”

翰林院官员，礼部官员，以及一部分文官，都站了出来，纷纷行礼道。

明朝的教育体系分为中央和地方两大类，

其中中央设立的主要有国子监，此外还有宗学（专为贵族子弟设立的贵胄学校）、武学等。

地方设立的主要有府学、州学、县学，以及都司儒学、行都司儒学、卫儒学、都转运司儒学、宣慰司儒学、按抚司儒学，此外还有武学、医学、阴阳学和社学等。

国子监属于大学性质，而社学属于小学性质。

也正是因为如此，学子众多，阅卷难度直线飙升。

这个时候，但凡是有资格参与阅卷的文官，都坐不住了，冒着杀头的风险，他们也要谏言。

毕竟朱高炽一句话，可以活活累死他们。

大家绞尽脑汁，废了多少脑细胞，才想出来的八股文体，结果朱高炽一句话就废除，这简直就是一将无能累死三军啊！

“八股之害，等于焚书！”

“八股文体，在一定程度上，的确是加快了阅卷的速度，保证了公平。”

“可你们知道，长此以往下去，学子们的思维就彻底的禁锢了吗？”

“为了公平，而导致牺牲科学、创新、实用！”

“想要成为上榜，必定久经考场磨练，一样的套路，一样的评分点，只要写对了套路，写对了评分点，就是一坨屎，也能拿到一个不错的成绩！”

“学子为了好成绩，拼命的练，练到最后，仅凭试卷内容已无法区分优劣！”

“民间各种拿高分的科班，批量制造得高分的学子，但，这些人只知道如何拿高分，却是根本无法学以致用。”