“这说明什么？说明：人体是一个不可分割的整体，全身心的治疗才是最好的治疗。头痛医头脚痛医脚注定是行不通的！这就是中医的伟大之处，它通过不同的方法可以整治所有的人，我甚至设想：癌症患者或许过不了多久就可以用中医的方法来治愈了。但学好中医，辨证施治还是相当关键的。”顾海平语重心长地说给医生们听。

“老师我看你按不同时辰来行不同的针法和治疗方法，这跟天人合一思想是不是相关？”一个学生问道。

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“对啊！不是相关，是就是！人体就是个小宇宙，那他的运行就必然要跟大宇宙相协调、一致，这样大宇宙的力量也来帮人调整紊乱了的机能，你说会不会起到立竿见影的效果？”顾海平有些赏识这个肯动脑筋的孩子。

只要学生肯学，他愿意把自己知道的都毫无保留地教给他们，可惜没有几个学生能跟得上他的思维，他浅显地说：“比如时辰和脏腑运行的关系；比如五行加四象、五色、五味、五商、五音、五方、五时、五化、五气、五窍、五体……这些都是相生相克的关系，都是相表里、相生相克的，看到病人，首先要从这些方面考虑，也可以在这些方面给予调理补给。”

“这样东一榔头西一棒槌的也不是个事儿，我看还是尽快安排，我给你们系统地把经典讲一遍吧……”顾海平话音未落，热烈的掌声响起来。

“不要高兴的太早，我要你们先熟读《黄帝内经》，等我讲课时候，如果你们一问三不知，那就没办法讲下去了。半个月后安排在每周三晚上吧，护长，你看看时间安排。”顾海平转向卢护士长征询意见。

大家一片欢呼声响起：“没问题！护长，没问题，对不对！”

“主任万岁！”一个学生突然冒出这一句，大家“哗”笑起来。

“乱来！瞎喊什么？”顾海平忍俊不禁笑起来。

大家又哄堂大笑起来。

“散了散了！各自忙去吧。哦，小郝，你把病人的从头至尾的影像资料和病例记录都给我留好了，这个病例很有代表性，我想出一篇论文，今年投一篇核心刊物，就靠它了。”顾海平叮嘱。

“好的。我已经拍了照片，也留了一部分录像，您的治疗思路和用药，还有其他治疗手段，我都一一记录在案了。您放心吧！”小郝是个认真的学生，顾海平让他做事比较放心。

“老师，我觉得您可以拿这个病例在全院大会上讲一讲，为我们中心在院里的影响力再提升一个档次，您觉得呢？”小郝建议。

“哗众取宠！有必要时，我会考虑，那也是学术需要，而不是为出风头，做人要低调，懂不？”顾海平故意一本正经的样子，逗乐了大家。

“懂！”小郝配合地使劲点点头。

“没事儿，大家就赶紧忙起来吧，都利索点，别拖拖拉拉的啊！”卢护士长驱赶大家散开。

顾海平坐下来考虑下一步的治疗，药方的调整以及经络侧重点需要改变……

轻轻的、怯怯的敲门声响起，顾海平聚精会神没有听到，门被轻轻推开一条缝，敲门声又响起，顾海平才发现有人来了。

“进来！”

进来的是那位可怜的母亲，“顾主任，谢谢您救了我仔！”又一次“噗通”跪下去了。

“您快起来！有话好好说。”顾海平又一次急速躲闪，他那里受得了这个？

“您看您不止给我仔保住了胳膊，病也快治好了，还少收我的钱。您就是救苦救难的活菩萨啊！”母亲流着泪又要跪下去了。