姜柔从来不肯承认姜宁熙和正常孩子不一样，她不同意退学，并表示她会继续对孩子进行课外干预治疗，总有一天，姜宁熙会恢复正常。

孟珧得知情况，直接亲自找到幼儿园校长谈话。

由于孟珧特殊的身份，姜柔其实在幼儿园一直刻意隐瞒她同孟珧的关系，只为让姜宁熙不受到特殊对待，可以像其他孩子一样享受正常的上学环境。

当孟珧亲自找到校长，校长吓得屁滚尿流，哪里还敢劝退姜宁熙，不仅不敢劝退，还特意在他们班级开设手语课，聘请有爱心有耐心的手语老师教学，只为全班孩子都学会手语，可以和姜宁熙交流。

由于是国际幼儿园，学校全天英文交流，但是另外开设T文课以及华文课，姜宁熙虽然不肯开口说话，但是这三种语言，他都可以听懂。

姜宁熙很聪明，无论学什么东西，他总是学会的很快。

但是姜柔却越来越担心。

姜宁熙现在已经四岁了，幼儿园不开口说话，问题还不太大，可是等到幼儿园毕业，进入小学，他仍然不肯开口讲话，到时该怎么办呢？

幼儿园的孩子都很小，可以包容他，关爱他，可是等年纪越来越大，同学们懂得会越来越多，性格趋于复杂多样，到那时，谁还会包容他？

无法开口说话，始终和正常孩子不同。

小熙自己也会意识到，到那时，他该何去何从？

难道真的放弃正常学校，去就读特殊学校吗？

姜柔的心情，一日比一日低迷，无助。

育儿保姆朱莉和佣人希拉都是很好的人，朝夕相伴数年，已经和姜柔母子情同家人。

在家里，大家都是讲华文的，而姜宁熙则用手语同她们交流沟通。

因为姜宁熙已经四岁了，姜柔不再禁止他看电视，会允许他每晚看半小时动画片，多数都是华文频道播放的动画片，因为姜宁熙很