每当有新的考古调研任务或是学术实践项目时，教授们的脑海中都会不约而同地浮现出秦词的身影，“秦词同学，这次我们去 山城某遗址考察，你有没有兴趣加入？”

“秦词，这边有个文物整理的任务，我觉得你很合适，要不要来试试？”

秦词当然是欣然接受了，机会都是留给有准备的人。

就这样，秦词在清北大学的学术之路上大步前行，在众多教授的引领下，不断拓宽自己的视野，深入挖掘考古领域的奥秘，向着成为一名杰出考古学家的目标坚实迈进。

等许老师好不容易回到学校，就发现自家孩子，变成整个学院老师争抢的优秀学生了。

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许念青：啊？

她怎么也没想到，这才离开学校一阵子，自己看重的学生居然已经成长得如此出色，还成了学院里老师们争抢的“香饽饽”了。

不过惊讶过后，随之而来的便是满心的欣慰，脸上不自觉地浮现出了自豪又喜悦的笑容。

教授们纷纷向秦词抛出橄榄枝，邀请秦词参与各自的研究项目和课程实践。

乐于接受挑战的秦词，欣然答应了几位老师的邀请。

她跟着研究古代陶瓷的李老师，深入学习陶瓷的烧制工艺、年代鉴别以及文化价值。

经常在实验室里一待就是一整天，仔细比对各种陶瓷样本，记录下每一个细微的特征，练就了一双精准识别陶瓷的“火眼金睛”。

同时，还跟着王教授的田野考古项目，秦词身体素质极好，这么多年不间断的锻炼不是白炼的，而且有了统子的帮助，观察力敏锐也是个不小的优势。

在艰苦的野外环境中，秦词每天穿梭于考古现场，协助挖掘和记录文物出土的位置与状态，常常累得满身尘土，凭借着扎实的专业知识，多次发现了重要的遗迹线索，让王教授对她刮目相看。

然后，还在赵教授的考古绘图课程中，秦词展现出了出色的空间想象力和绘画天赋。

秦词自己都不得不感叹一下，虽然当时去学国画只是兴趣使然，没想到终于有一天还是用上了。

技多不压身，学会的技能都是自己的，总有一天能用上。

秦词绘制的文物线图精准而精美，不仅准确地呈现出文物的外形和细节，还能通过线条的运用展现出文物的神韵。

赵教授常常将她的绘图作为范例展示给其他同学，这也让秦词在同学中收获了不少赞誉和钦佩。

当然，她也不是神。

随着参与的项目越来越多，秦词也渐渐感觉到力不从心。

不同老师的要求和任务有时会相互冲突，时间安排上也变得捉襟见肘，导致她在一些任务上无法做到尽善尽美。

考古事业每一个专项都是需要耗费大量时间和心力的，秦词自己也不得不承认，到后面有些作业水准就是不如一开始来的完美。

许念青察觉到了秦词的困境，及时与其他老师沟通协调，为秦词制定了一份更加合理的学习和实践计划。

能够让她在充分发挥自身优势的同时，也能保证各项任务有条不紊地进行，学业得以重回正轨。

…………

时光荏苒，大三的秦词已然成为了学校里的风云人物。专业课程上屡获佳绩，几篇精心撰写的学术论文在学界引起了广泛的关注。

观点新颖独特，研究方法严谨科学，不少学者对这位年轻的考古学子刮目相看。

学校也给予了秦词极高的荣誉，推荐她参加国内外的考古学术交流活动。

在那些盛大的交流会上，秦词散发着自信而独特的光芒。

她与来自世界各地的优秀学者和学生们交流互动，分享着自己在国内考古实践中的所见所闻和研究成果，同时也虚心聆听着他人的见解和经验，了解到了国际前沿的考古动态和研究方向。

这一切让秦词深感自己在考古之路上还有很长的路要走，也更加坚定了她深入探索的决心。