紧接着李二陛下就把自己方才书写的两张纸交给了他们阅览，起初，几个人看得一头雾水，这些东西全然不似汉字，这究竟是何种奇怪的符号，然而看到第二张所阐述的使用方式和规则，这下几个人顿时不沉着了，最先开口的是孔颖达。

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这...这...这究竟是谁创造的，单单凭借这个拼音的发明就足以流芳百世呀！！！老臣为陛下贺喜！为大唐贺喜！

臣为陛下贺喜！为大唐贺喜！

所有人连忙下跪拜贺。

哈...哈...哈 众爱卿快快起身，你们说一说这个拼音究竟如何？

陛下，拥有了拼音，大唐的蒙学教育将会迎来一个巨大的进展，众所周知，蒙学教育最大的难题便是认字、记字极为艰难，还极易混淆，有了拼音必然会成效显着。

陛下，不单单是对于蒙学，对于所有想要求学的人都会有所助益，这对于所有读书之人而言都颇具好处。

既然存在好处，那么能否在大唐进行广泛推广？

绝对能够大规模推广，但是具体该如何推广还需要拟定一个详细的章程。

嗯，具体怎样推广就交付给长孙爱卿、房爱卿、杜爱卿你们了，至于孔爱卿您能否率先在崇文馆里面进行推广试验，查看一下成效如何？

陛下，微臣认为可行，微臣即刻返回居所潜心研究这个拼音，待到微臣将其研究透彻之后，便率先在崇文馆大力推广。

任务已然妥善分配完毕，这几位大臣皆对拼音的缔造者萌生了浓厚的兴趣，究竟是何等聪慧之人方能构思出这般意义非凡的伟大创举。

房玄龄率先问询道：“陛下，这个拼音究竟系何人所发明呀，微臣实在是心痒难耐，满怀好奇。”

“是啊，陛下，咱们皆满心好奇，陛下可否告知微臣，微臣得闲之时必定要向这位高人请教拼音的运用之法。”

李二陛下望着这几位大臣满脸犹如好奇宝宝的模样，也不再故意吊起他们的兴致了，言道：“具体究竟系何人发明的，朕目前尚未确定，然而朕已然有了猜疑的对象，这个应当是刘欣交付给小兕子的，至于究竟是不是刘欣这小子，朕还未彻底断定。”

“啥！又是刘欣？这小子就不能安安静静消停片刻。”

“这个拼音是不是刘欣所发明的，朕实不知晓，也或许是他的师父传授于他的吧！倘若你们存有什么疑惑不明之处，可以去问询于他。”

“谨遵陛下旨意！那微臣等就先行告退了。”

望着李二陛下的那一份手稿，众人皆渴望拿回去仔细研究一番，不过孔老大人别看年事已高，出手的速度却丝毫不显迟缓，在其余人尚未有所反应之际，便迅速收了起来装进了自己的衣袋之中。

气得几个人恨得牙根直痒却也无可奈何，李二陛下瞧着这番情景觉得甚是有趣好笑，又为其他人书写了一份，所有人都欢欢喜喜地离开了。