早上起来，他们四个人围坐在桌子旁吃着三明治。

阳光从窗户斜照进来，落在餐桌上，给浅木色的桌面镀上了一层暖黄。

几个人还带着刚睡醒的惺忪，眼皮都有点耷拉，动作慢悠悠的，像还没完全清醒。

staff走过来问：“你们想喝酸奶还是牛奶？”

丁程鑫说：“牛奶。”他说话的语气软软的，还带着晨起的沙哑。

贺峻霖也跟着说：“牛奶。”话音刚落，他还打了个小小的哈欠，眼睛都没完全睁开。

staff：“原味的。”

丁程鑫：“嗯。”他挠了挠脸，把睡意压下去一点。

贺峻霖：“对。”点点头，视线还落在面包上。

staff：“行。”转身去拿了两盒牛奶放在他们手边。

吃完早饭，网课时间到了。

丁程鑫、贺峻霖、宋亚轩三个人对着桌子坐成一排，面前摆着电脑，屏幕亮着刺眼的白光。

三个人并排坐好，肩膀挨着肩膀，一起上高中的作文网课。

另外四个没到现场的——马嘉祺、张真源、严浩翔、谢亦辞——也通过线上连线，跟着他们三个一起上课。

刘耀文则去了另一个房间，独自上自己的初中课程。

屏幕一侧依次跳出几个人的头像：马嘉祺背景是干净的白墙书桌，张真源靠在椅子上，严浩翔桌上放着饮料，谢亦辞的画面里则是他惯常的慵懒坐姿。

背景五花八门，却又莫名统一地透着一点“学习中”的认真。

网课正式开始，老师带着大家练习作文论点，先看向丁程鑫提问。

还没等丁程鑫开口，旁边的贺峻霖先帮着回答：“他改成人要有梦想了。”

贺峻霖一边说一边侧头看丁程鑫，眼里带着点促狭。

老师笑着说：“可以啊，人要有梦想是没有问题的。”

老师语气温和，带着明显的笑意。

丁程鑫这才自己接着补充，“梦想能给人带来动力。”

他坐直了一点，努力让自己清醒。

老师：“动力可以。”

丁程鑫继续说：“梦想能在人生漫漫长路遇困不退。”

他说得认真，连眼神都亮了些。

老师跟着重复道：“人生的漫漫长路……”

丁程鑫又认真补了一句：“遇困不退，不退缩。”

字字清晰，带着他自己的节奏感。

老师：“好，遇困不退。”

丁程鑫想了想，又文绉绉地加了一句：“没有梦想就没有诗和远方。”

话说完，他自己先忍不住笑场了，肩膀轻轻抖了一下，嘴角怎么都压不住。

老师也笑了，“可以。”

贺峻霖在旁边小声吐槽道：“好大哟。”

声音不大，但连线那头的严浩翔听见了，轻轻笑了一声。

老师忽然笑着说：“这个写法怎么这么像张真源的啊？”

老师眼底带着点调侃，顺势看向屏幕那头。

丁程鑫愣了一下，“啊？”

他明显没料到老师会这么说，愣了半秒。

宋亚轩在一旁笑得停不下来，眼睛眯成了一条缝。

张真源在连线那头懵懵地开口，“什么东西啊？”

他的画面里，他正坐在书桌前，手里还拿着笔，表情无辜，一脸“我做错了什么”的样子。

丁程鑫立刻顺着玩笑说：“张真源私下给我写好了的。”

他还故意摆出一副“我也很无奈”的表情。

老师也笑着接话，“对呀，我记得张真源就喜欢这么干，喜欢插一些这种言语。”

老师明显也是被逗乐了。

这话一说完，在场和连线的几个人全都笑开了。

谢亦辞在画面一角也微微笑了下，马嘉祺低头揉了揉鼻子，严浩翔则直接笑出了声。

老师等大家笑完，继续讲课，“所以啊，我们说论证方法里有一种论证叫比喻论证，这是没问题的。”

老师语气恢复了专业，但嘴角还是带着笑意。

丁程鑫、贺峻霖、宋亚轩三个人连忙跟着点头附和道：“对。”

接着老师点名，“马嘉祺。”

马嘉祺立刻应声，“到。”

声音清晰，坐直了身子，整个人瞬间进入状态。

贺峻霖在底下小声嘀咕道：“终于到他了。”

他故意拖长了语气，有点打趣。

宋亚轩也悄悄接了一句：“还没写完呢。”——他指的是马嘉祺之前说的作文修改还没收尾。

宋亚轩小声说完，还偷偷看了马嘉祺一眼。

老师问马嘉祺，“你应该完事了吧？”

马嘉祺：“我完事了。”

他语气干脆，显得很有信心。

老师：“OK，下面分论点。”

马嘉祺清了清嗓子，认真地说：“我的中心论点是——专注能让人走得更稳更远。”

他坐姿端正，眼神专注，一看就是准备充分的样子。

老师点了点头，“专注，走得稳、走得远，可以。”

马嘉祺接着说：“第一个分论点，专注能让人排除外界的干扰。”

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老师：“排除干扰，可以。”

马嘉祺：“第二个分论点，专注能把一件事做得更细致更到位。”