散会后，程赓兴奋地追上刘肖：太好了！这下我们可以大干一场了！

别高兴得太早。刘肖神色凝重，这个任务很重，我们要在短时间内拿出一套全新的训练体系。

你说怎么做，我全力配合！

接下来的日子，黄埔军校掀起了一场战术革新的热潮。在刘肖的指导下，学生们开始进行高强度的对抗训练。操场上一时枪声不断，硝烟弥漫。

这天下午，刘肖正在指导一场连级对抗演练，许向前突然跑来报告：教育，蓝队又出新花样了！他们用烟雾弹掩护，分成多个小组同时突袭，我们快顶不住了！

刘肖举起望远镜，只见演练场上烟雾弥漫，蓝队分成七八个战斗小组，从不同方向发起进攻。红队虽然奋力抵抗，但还是被逐个击破。

刘肖吹响哨子，全体集合！

两队学生迅速列队，个个满头大汗，但眼神中都闪烁着兴奋的光芒。

蓝队表现不错。刘肖首先肯定，烟雾掩护，多路突击，这个战术很有效。但是红队，你们为什么没有及时调整部署？

红队指挥官委屈地说：教育，他们的进攻太快了，我们来不及反应。

这就是问题所在。刘肖转向全体学生，在战场上，情况瞬息万变。你们要学会在最短时间内做出正确判断。

他让两队互换角色，重新开始演练。这一次，他不断制造突发情况，锻炼学生们的应变能力。

敌机空袭！立即疏散！

弹药耗尽，改用刺刀作战！

指挥官阵亡，由副手接替指挥！

演练结束后，学生们虽然疲惫不堪，但收获颇丰。许向前擦着汗说：教育，这种训练太管用了！比光讲理论强多了！

晚上，刘肖在灯下整理训练心得。系统不断提供数据分析，帮助他优化训练方案。