托尔挠头：“还有……有时候规矩得变通？像艾莉丝说的章程？”

皮德再次点头：“‘规则弹性原则’：在面临重大或紧急情况时，原有规则体系应允许一定的灵活性，以适应现实需求。”

艾莉丝自己总结道：“决策要看长远利益和整体风险，不能只看眼前的小麻烦。”

“正确。‘全局最优决策原则’。”皮德表示认可。

就在这时，教室的门被轻轻敲响。宿管珊瑚阿姨探进头来，脸上带着温和而又有些神秘的笑容：“打扰了，皮德老师，孩子们。刚收到北境通过加密符文传回来的第一条消息。”

所有孩子的目光瞬间聚焦过去，连皮德都推了推眼镜，表示关注。

珊瑚继续说道：“消息很简单：‘已抵达，能量场比预想复杂，巨人雕像有活化迹象，但核心封印暂时稳定。开始布设探测阵列。勿念。——P&G’”

消息简短，却信息量巨大。能量场复杂！巨人雕像有活化迹象！

诺拉的眼睛亮得吓人，她猛地抓住托尔的胳膊：“听见没！活化迹象！是真的冰霜巨人！”

托尔激动得脸都红了：“探测阵列！肯定是超级厉害的魔法道具！”

小石头握紧了拳头，眼中闪过武者对挑战的渴望。墨菲害怕地缩了缩，但又忍不住好奇。艾莉丝则在思考“活化迹象”对封印稳定性的具体影响系数。赛琳的眼中，似乎有古老的能量纹路一闪而过。

皮德看着孩子们的反应，平静地做了课堂总结：“现实案例的逻辑分析永远不会完结，随着新信息的涌入，模型需要不断修正。北境事件，将成为我们接下来一系列逻辑课的活教材。现在，下课。”

孩子们冲出教室，心思早已飞到了遥远的北境风雪之中，开始热烈地讨论起冰霜巨人、泰坦封印和各种冒险的可能。他们并不知道，这条简短的消息，正悄然点燃他们心中一场真正远征的火种。

而皮德则默默在白板上记录：

【课堂效果评估】成功将现实危机转化为逻辑教学案例。学生表现出对复杂现实问题的浓厚兴趣和初步的分析能力。北境事件的后续发展，将对他们的逻辑思维和冒险精神产生显着影响。建议密切关注。

皮德老师的逻辑冷笑话（于课程记录后）：

“将‘冰霜巨人苏醒’这样的史诗级事件纳入逻辑模型，就像是用游标卡尺去丈量海啸的高度。工具虽显局促，但至少能让我们理解其波长的数量级。而孩子们对‘活化迹象’的兴奋，则完美印证了逻辑学的一条基本定律：未知风险对认知未成熟个体的吸引力，与风险本身的恐怖程度成正比。这或许解释了为什么院长血压飙升，而诺拉们却摩拳擦掌。”